本文转自：泰安日报
泰山区打破校际“围墙”
用心办好“家门口”的学校
□通讯员 耿艳
教育是民生之基，教育公平是社会公平的基石。泰山区教体局坚持以人民为中心的发展思想，紧扣“县管校聘”及国家义务教育优质均衡创建改革脉搏，以教师交流轮岗为“关键一招”，打破校际“围墙”，让骨干教师从“学校人”真正变为“系统人”。
农村孩子在“家门口”听名师课
过去，由于优质师资集中在城区，不少农村学生的家长不得不费尽心力地把孩子往城里送，这不仅加重了家庭经济负担，也让乡村教育陷入“瘦马难跑”的困境。
教师的“输血”改变了这一局面。2022年8月，泰安市第一实验学校的教师于蕊到三友小学交流两年。作为有着20多年教学经验的骨干教师，她把自己打磨多年的教学理念带到了这所小学。她坚持开放课堂，实行“随时听课、随时交流”模式，三友小学的教师可随时走进她的课堂观摩学习。带着“上出让学生会说的数学课”的教学主张，她手把手指导年轻教师备课、上课，从教学设计到课堂把控，从重难点突破到学生互动，事无巨细。两年间，她不仅让这所小学的数学课堂“活”了起来，还带动一批青年教师快速成长。
对于农村家庭来说，他们获得的，是孩子不必早起晚归奔波求学的安稳，是“双减”之下农村课堂质量不掉队的底气，更是教育阻断贫困代际传递的希望。当优质教育的阳光照进乡村的每一间教室，这就是人民群众摸得着的公平感。
城区孩子收获更多彩的课堂
交流轮岗会不会把城区的好教师都“挖”走了？这是不少城区家长最初的担心。事实证明，教师交流轮岗不仅不是“削峰填谷”，反而是一场“抬底补短”的双赢。集团交流、学区内交流打破了学校之间的“围墙”，让教师在更大范围内流动起来。城区学校的师资因农村教师的加入而更加充实，特别是音、体、美等学科的师资力量得到了有效补充，曾经“排不开课”“没人上”的难题迎刃而解。
更让家长惊喜的是，教师的流动带来了课堂的活力。农村教师质朴严谨的教学风格与城区教师的创新思维相互碰撞，擦出了不一样的火花。在名师工作室的引领下，在“青蓝工程”的结对中，新老教师取长补短，共同成长。孩子们发现，课堂不再是“一个老师讲到底”，而是变得更加多元、更加生动。
从“有学上”到“上好学”，从“一个教师围着几十个孩子转”到“一群优秀教师陪着孩子一起成长”，教师交流轮岗让城区孩子收获的是更充足的师资保障，也是更鲜活、更丰富的学习体验。
教学质量稳步提升
通过教师交流轮岗，辐射带动乡村教育快速发展，这背后是泰山区教体局对“正确政绩观”的深刻践行：不追求建几所“窗口校”，而是致力于办好每一所“家门口”的学校。通过“县管校聘”改革，泰山区构建了骨干教师比例均衡配置的机制。家长欣喜地发现，那所普通学校如今来了名师，有了带头人，教学质量稳步提升。
教师交流轮岗，交流的是人，轮动的是心，夯实的是民生根基。泰山区教体局将继续以办好人民满意的教育为己任，让更多好教师在流动中绽放光彩，让每一所“家门口”的学校都成为孩子们成长的乐园。
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