
本文转自:泰安日报
泰山区打破校际“围墙”
用心办好“家门口”的学校
□通讯员 耿艳
教育是民生之基,教育公平是社会公平的基石。泰山区教体局坚持以人民为中心的发展思想,紧扣“县管校聘”及国家义务教育优质均衡创建改革脉搏,以教师交流轮岗为“关键一招”,打破校际“围墙”,让骨干教师从“学校人”真正变为“系统人”。
农村孩子在“家门口”听名师课
过去,由于优质师资集中在城区,不少农村学生的家长不得不费尽心力地把孩子往城里送,这不仅加重了家庭经济负担,也让乡村教育陷入“瘦马难跑”的困境。
教师的“输血”改变了这一局面。2022年8月,泰安市第一实验学校的教师于蕊到三友小学交流两年。作为有着20多年教学经验的骨干教师,她把自己打磨多年的教学理念带到了这所小学。她坚持开放课堂,实行“随时听课、随时交流”模式,三友小学的教师可随时走进她的课堂观摩学习。带着“上出让学生会说的数学课”的教学主张,她手把手指导年轻教师备课、上课,从教学设计到课堂把控,从重难点突破到学生互动,事无巨细。两年间,她不仅让这所小学的数学课堂“活”了起来,还带动一批青年教师快速成长。
对于农村家庭来说,他们获得的,是孩子不必早起晚归奔波求学的安稳,是“双减”之下农村课堂质量不掉队的底气,更是教育阻断贫困代际传递的希望。当优质教育的阳光照进乡村的每一间教室,这就是人民群众摸得着的公平感。
城区孩子收获更多彩的课堂
交流轮岗会不会把城区的好教师都“挖”走了?这是不少城区家长最初的担心。事实证明,教师交流轮岗不仅不是“削峰填谷”,反而是一场“抬底补短”的双赢。集团交流、学区内交流打破了学校之间的“围墙”,让教师在更大范围内流动起来。城区学校的师资因农村教师的加入而更加充实,特别是音、体、美等学科的师资力量得到了有效补充,曾经“排不开课”“没人上”的难题迎刃而解。
更让家长惊喜的是,教师的流动带来了课堂的活力。农村教师质朴严谨的教学风格与城区教师的创新思维相互碰撞,擦出了不一样的火花。在名师工作室的引领下,在“青蓝工程”的结对中,新老教师取长补短,共同成长。孩子们发现,课堂不再是“一个老师讲到底”,而是变得更加多元、更加生动。
从“有学上”到“上好学”,从“一个教师围着几十个孩子转”到“一群优秀教师陪着孩子一起成长”,教师交流轮岗让城区孩子收获的是更充足的师资保障,也是更鲜活、更丰富的学习体验。
教学质量稳步提升
通过教师交流轮岗,辐射带动乡村教育快速发展,这背后是泰山区教体局对“正确政绩观”的深刻践行:不追求建几所“窗口校”,而是致力于办好每一所“家门口”的学校。通过“县管校聘”改革,泰山区构建了骨干教师比例均衡配置的机制。家长欣喜地发现,那所普通学校如今来了名师,有了带头人,教学质量稳步提升。
教师交流轮岗,交流的是人,轮动的是心,夯实的是民生根基。泰山区教体局将继续以办好人民满意的教育为己任,让更多好教师在流动中绽放光彩,让每一所“家门口”的学校都成为孩子们成长的乐园。
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